תגית: תרגיל

מה לא שלחתם השבוע. כיפה אדומה בגרסה חדשה? נשלח גם נשלח. התכתבות עם דליה רביקוביץ'? פסק זמן מתלונן על טורטית? אף הם נשלחו. המלך מתיא? גם. מישהי שלחה מהגליל, מישהו אחר – בדרך מהצבא, מישהי כתבה שהיא מוצאת זמן באוטובוסים, וזה הזמן היחיד שבו היא כותבת, ומישהו אמר שהוא לא עושה את זה בדרך כלל אבל הוא רוצה שמישהו יקרא. ואיך אדם כותב מילים בחדר ואדם אחר קורא בהם ולרגע יש פגישה, יש מאין, מן התנוצצות שכזו-

תמשיכו.

טיפ

משפט נשמע 'נכון' כאשר יש זיקה (שלא לומר, הלימה) בין החלקים השונים שלו, מה שמייצר לכידות, או כאשר הוא קצר דיו בשביל להתפס כיחידה לכידה אחת.

דוגמאות? בבקשה.

"בני השמן, בבטן יש לו בן" – החריזה יוצרת זיקה בין שני חלקי המשפט, וגורמת לו להשמע 'נכון'. זו הטעייה שנפוצה אצל ילדים. זו גם הצורה בה הם מעליבים זה את זה, כי תוקפו של המשפט בא מהלכידות הפנימית שלו, והוא 'נכון' להם גם אם אין לזה אחיזה.

"אין ערבים – אין פיגועים" נשמע נכון, כיון שיש בו שתי יחידות שפותחות באותה מילה. זה לא אומר דבר על נכונות המשמעות שלו.

"במקום בו שורפים ספרים שם ישרפו גם בני אדם" – אותו עיקרון, החצי הראשון והחצי השני של המשפט מתכתבים באמצעות הפועל והחלפת שם העצם. אלה שני משפטים שבנויים אותו דבר, ולכן החיבור בין שניהם נשמע נכון.

"ויני, וידי, ויצ'י" או "אדם ניכר בכוסו, בכיסו ובכעסו" – האליטרציה, החזרתיות על הצלילים כאן, יוצרת זיקה בין האיברים השונים במשפט, וממילא – לכידות פנימית.

תרגיל

קחו פתגם מפורסם ונסו לנסח את המקור שלו, כלומר, מה היה הסיפור שהוביל לקביעת המשפט. אנחנו מכירים את הסיפור שהוביל ל'לא דובים ולא יער', או את 'when you have to shoot shoot. don't talk', אבל מה היה הסיפור שהוביל ל'אל תסתכל בקנקן אלא במה שיש בו'? ומה היה הסיפור שהוביל את הביטוי 'מתנהל כמו פיל בחנות חרסינה'? בחרו פתגם וספרו.

השראה

"עם כל הרעש והבלגן ששלושתם עושים, הבית הופך לבית משוגעים, ואז אני חייבת להסתגר בחלקת אלוהים השקטה שלי, לקרוא או לכתוב או סתם לחלום. לפעמים אני עוברת על גדותי מרוב דברים שמסתחררים לי בראש, והדם מתחיל לרוץ לי בוורידים במהירות שיא, כאילו הוא מתאמץ להשיג את המחשבות, ואז אני מוכרחה לחלום-בהקיץ במשך שעות, בעיניים עצומות חזק, או פקוחות, ואני משחזרת ארועים שקרו לי ומדמיינת מה הייתי רוצה שיקרה, כמו סרט שאני מקרינה לעצמי שוב ושוב ושוב, עד שהכל נספג לי בגוף. כשאמא פותחת את הדלת(בזמן האחרון היא למדה לדפוק, לפחות) ומוצאת אותי שוכבת במיטה ובוהה בתקרה, היא שואלת, מה את עושה? ואני אומרת, את לא רואה? אני מתבגרת."

[מתוך: הנה אני מתחילה – יהודית קציר.]

—

מוזמנים לשתף את תוצאות התרגיל בתגובות, וגם להגיב לאחרים

(תודה לאריאל זוננפלד על עריכת הרשימה)

• חימום – איך באתי לכאן היום?
  
• חימום, סיכום – ברכה ראשונה, ברכה אחרונה: פתיחה וסיום המתייחסים למצב איתו באנו / איתו אנו יוצאים מהמפגש, אמירה שאנו רוצים לומר לעצמנו, לקבוצה וכו'.
• מילים – 6 מילים: לכתוב את סיפור חיי ב-6 מילים.
• חימום, פרוזה – כתיבת רצף: להתחיל לכתוב ללא הפסקה. לעצור אחרי זמן מוגדר כלשהו. ניתן להוסיף וריאציות שונות, כגון מוזיקת רקע, משפט פתיחה מונחה ("לה לה לה אין לי מה לכתוב"), כתיבה ביד שמאל, כתיבה בעיניים עצומות וכו'.
• חימום, מושגים, מיומנות, מילים – מטאפורה:
  • אם הייתי צבע / חיה / מאכל / כלי נגינה / בד / בגד / כלי רכב / נוף / שיר / ענף ספורט / ז'אנר ספרותי / סופר / חג / סרט הייתי…
  • לכתוב שורה מאירה / חשוכה / טעימה / מלוחה / שמחה וכו'…
• חימום, מושגים, מילים, מיומנות, שלב ב' – דימויים: התחלה היא כמו… אמצע הוא כמו… סוף הוא כמו… וכו'. כשלב ב' ניתן לכתוב על דו-שיח בין צמד מושגים.
• מילים, מושגים, מיומנות, שירה – האייקו: שיר (במקור יפני) המורכב משלוש שורות בנות 5-7-5 הברות.
• מילים, מושגים, מיומנות, שירה, פרוזה – קואן: פרדוקס, אמירה או שאלה ללא תשובה רציונאלית, או חסר פשר.
• מילים, מיומנות – דיכוטומיה: שתי מילים הפוכות בשתי קצוות של דף, למלא את החלל ביניהם במילים המבטאות את ה… ביניהם.
• שירה, פרוזה – המשך, השלמת חסר, כותרת, התכתבות: לסיים שיר או סיפור; להשלים שורה או מילים חסרות, לכתוב כותרת אחרת לאותה יצירה / יצירה אחרת לאותה כותרת; להתכתב עם היצירה.
• שירה, פרוזה – כתיבה בעקבות…
  • משפט, לדוגמא:
    • אנו נידונים לחיים בגופנו.
    • "אין לראות את הדברים היטב אלא בלב בלבד, כי הדבר החשוב באמת סמוי מן העין"; 'הנסיך הקטן'.
    • "אני רוצה להוסיף שניים לעשרת הדברות: הדבר האחד־עשר, 'לא תשתנה' והדבר השנים־עשר, 'השתנה, תשתנה'." מתוך "אבי היה אלוהים ולא ידע", יהודה עמיחי.
    • "ישנם שלושה חוקים שעלינו לכבד כדי לכתוב רומן. לרוע המזל איש עדיין לא גילה אותם." סומרסט מוהאם.
    • "דע שיכולין לצעוק בקול דממה דקה בצעקה גדולה מאוד ולא ישמע שום אדם כלל רק הצעקה היא בקול דממה דקה וזה יוכל כל אדם…" ר' נחמן, שיחות הר"ן ט"ז.
    • "כל איש וכל אישה רק שחקנים הם. כולם כניסות ויציאות להם, וכל אדם על פי תורו מופיע בתפקידים שונים." כטוב בעיניכם, שייקספיר.
    • "אני זה לא מה שאני חושב שאני, אני זה לא מה שאתה חושב שאני, אני זה מה שאני חושב שאתה חושב שאני."
    • "זה לא איך שקוראים לי, זה לְמה שאני עונה." פתגם אפריקאי.
    • "'שירה' פירושה להפוך נביחה אמיתית ל'האו האו'." יהודה עמיחי
    • "מה הדג יודע על המים שהוא שוחה בהם כל ימיו?" איינשטיין
    • "מדי פעם אנשים נתקלים באמת, אך רובם תופסים את עצמם וממהרים לדרכם כאילו דבר לא קרה." צ'רצ'יל
    • "רק על הבלתי נסלח ניתן לסלוח" ז'אק דרידה
  • חוויה חושית, התמקדות ב… ותיאור –
    • מראה של עצם כלשהו, דמות
    • צליל כלשהו, דיבור
    • מגע של חפץ כלשהו
    • טעימה
  • תמונות.
  • מוזיקה.
  • נוף.
  • סיטואציה: יציאה למקום כלשהו עם אנשים, ותיאור סיטואציה שרואים. כתיבה על הסיטואציה.
• מילים, משוב, שלב ב' – הדהוד: מילה / מושג שמהדהד ממה ששמעתי / קראתי / ראיתי.
• משוב – על הדבש ועל העוקץ: דבר חיובי לשימור ודבר שיש לשפר ביצירה. תמיד בצמד (לשיפור ולשימור).
• פרוזה, שירה – דמיון מודרך.

• חימום, מיומנות, פרוזה – שקרים: לכתוב מספר שקרים, לבחור ולהרחיב אחד מהם בצורה משמעותית.
• מילים, שירה, מיומנות, מושגים – אוקסימורון: מבע לשוני מזוג מרכיבים סותרים היוצרים ביחד מושג חדש. לכתוב אוקסימורון. לכתוב על אוקסימורונים, לדוגמא:
  • עותק מקורי
  • מאש ידידותית
  • מציאות מדומה
  • משתנה קבוע
  • שתיקה רועמת
  • זעקה אילמת
  • קול דממה דקה
  • מדעי הרוח
  • פתאומית לעד
  • סוד גלוי
  • הימור בטוח
  • סדר אקראי
  • אין תגובה
  • קרוב רחוק
  • עזר כנגדו
  • אומדן מדויק
  • אמצעים קיצוניים
  • הרס יוצר
• מילים, שירה, מיומנות, מושגים – פרדוקס: דבר הסותר את עצמו.
• פרוזה, מיומנות – בניית דמות, אפיון ישיר: מתוך אוסף צילומים לבחור דמות, להמציא ולפתח אותה (להמציא לה שם, גיל, מקום מגורים, תקופת חיים, על המשפחה – הורים, אחים, בן/ת זוג, ילדים. מי הכי קרוב אליה, מה סוג הקשר. מה היא עושה עכשיו? מה היא אוהבת לאכול בארוחת הבוקר שלה? ממה היא הכי מפחדת, תשוקות נסתרות שלה, חלום שהיא זוכרת, ביטויים שהיא נוהגת להשתמש בהם, מחמאות, קללות, טון דיבור; סוד שהיא לא מספרת לאף אחד, וכו')
• מושגים, מיומנות, פרוזה, שלב ב' – בניית דמות, אפיון עקיף: תארו יום בחיי הדמות שלכם, בו תתאפיין הדמות באופן עקיף בלבד.
• סיום, משוב, עיבוד, שלב ב' – השלמת משפטי משוב: למדתי ש… להבא אשתמש ב… חסר לי שלא היה גם… צריך לשים לב ל…
• פרוזה, מיומנות, שלב ב' – איזה יום עבר עלי, זמן (פאבולה-סוז'ט): כתוב באופן כרונולוגי את ארועי היום שלך; כתוב סיפור קצר המתאר את ארועי היום שלך, עם התחלה, אמצע וסוף – הפעל את עקרון הברירה (בחר רק את מה שרלוונטי); כתוב את הסיפור בסדר לא-כרונולוגי, אך עפ"י סדר נושאי כלשהו.
• מושגים, מיומנות, פרוזה – דמות עגולה ושטוחה: כתוב סיפור בו שני חברים יוצאים לטיול. האחד הינו דמות עגולה והשני דמות שטוחה. הדבר יתבטא בארוע דומה שיתרחש בתחילת הסיפור ובסופו, ובתגובות השונות בכל אחד מהארועים.
• מושגים, מיומנות, פרוזה – דמות ראשית ומשנית: כתוב דיאלוג בין שתי דמויות, אשר בו תתאפיין הדמות הראשית ע"י אנאלוגיה לדמות המשנית.
• מיומנות, מושגים, פרוזה – משך זמן: כתוב סיפור בו יש פירוט רב של סצינה בהתחלה, מעבר מהיר של פרק זמן ארוך שאינו מתואר כמעט בכלל, ושוב תיאור מפורט של רגע קצרצר (ניתן להוסיף מחזור נוסף)
• מיומנות, מושגים, שלב ב', פרוזה – מספר כל יודע, מספר עד / גיבור: כתוב סיפור קצר על דמות החווה גילוי משמעותי בחייה. כתוב מחדש את הסיפור עם סוג מספר שונה (כל יודע או גיבור / עד)
• מיומנות, שירה, פרוזה, חימום – הקופסא: כל אחד כותב מספר מילים על כמה פתקים. מכניסים את הכל לקופסא ומערבבים. כל אחד מוציא 3 פתקים מהקופסא, וצריך לכתוב קטע עם שלוש המילים שהוא הוציא.
• מיומנות, חימום, פרוזה, שירה – קלפים: חלוקה / בחירת קלפים טיפוליים. כל אחד רושם את שלושת / חמשת המילים הראשונות שעולות לו למראה הקלף. כתיבת קטע המשלב את המילים הנ"ל.
• חימום, מיומנות, פרוזה – חפצים: כל אחד מוציא חפץ שיש לו. החפץ מתאר איך הוא הגיע לבעליו. אפשר גם עם פלאפון, המתאר את בעליו ע"י השיחות שהוא שומע.
• פרוזה, שירה, מיומנות – חלום: לכתוב באופן סוריאליסטי, פנטסתי, דמיוני.
• חימום, ארספואטיקה – השלמת משפטים: כגון: סופר הוא… משורר הוא… סיפור הוא… שיר הוא… כתיבה היא… בשביל לכתוב צריך… בשביל לכתוב שיר…. כדי לכתוב סיפור… כשכותבים… אני כותב…
• חימום – מכתבים: כתיבת 5 מכתבים ב-10-15 דק' לאנשים שונים בנושא מסויים: בקשת סליחה, איחול ליומולדת, דרישת שלום, בקשה כלשהי. המכתבים אמורים להיכתב בצורה מהירה וללא מחשבה.
• חימום, ארספואטיקה – פגישה עם מספר סיפורים: דמיון מודרך, בו אתה נפגש במקום רגוע עם מספר סיפורים. על אלו נושאים היית רוצה שיספר לך סיפור?
• חימום, ארספואטיקה – קריאת כיוון: כתיבה על דף אחד אלו ז'אנרים היית רוצה לכתוב (בהתעלם מכל מגבלה, כמו: זמן, כישרון וכו'), ובאלו נושאים לעסוק בכל ז'אנר. הכתיבה היא בפשטות, ללא סגנון ועכבות; התוויה בקוים כלליים ביותר את עיקר התמה בה תעסוק (העלילה בפרוזה, החוויה בשירה וכו')
• חימום, מיומנות, פרוזה – עיתונים: בחירת שלושה סיפורים מתוך עיתון (כדאי להשתמש בצהובונים) שמצאו חן בעיניך. מציאת מכנה משותף לשלושת הסיפורים: מה משך אותך דוקא אליהם? המצאת סיפור נוסף העונה לקריטריון הנ"ל (המשותף, המושך וכו') – עדיף פרוע ככל שניתן.
• מיומנות, פרוזה, שירה, עיבוד – חיי כתיבה: חשוב על התלבטות או מצב נפשי בו אתה שרוי כרגע (כעס על מישהו, צורך להתרגל למקום חדש, התלבטות האם לקנות משהו). תאר אותו, כתוב עליו.
• חימום, מילים – דברים שאוהבים: לכתוב רשימה של 100 דברים שאתה אוהב.
• חימום, מילים – דברים שגאים בהם: לכתוב רשימה של 15 דברים שאתה גאה בהם.
• מיומנות, שלב ב' – אסוציאציות: לכתוב רשימה של 10 דברים אקראיים שאתה רואה. ליד כל דבר, לכתוב מה האסוציאציה שלו, לאן הוא לוקח אותך. לכתוב על המסע מהחפץ לאסוציאציה. לכתוב רשימה של 5 פריטים שיש לך קשר רגשי אליהם. לכתוב על הקשר הרגשי.
• מושגים, מיומנות, פרוזה, שירה – סינקדוכה: א. בחר איבר מגופך שיש לך איזשהו רגש כלפיו; תאר אותו; כתוב עליו כסינקדוכה (פרט המייצג את השלם – אותך). ב. בחר מושג כלשהו מסביבתך, ותאר אותו באמצעות סינקדוכה / תאר באמצעותו דבר אחר כסינקדוכה.
• מושגים, מיומנות, שירה, פרוזה – מטונימיה: א. בחר פרט מסביבתך הקרובה, שיש לך איזשהו רגש כלפיו; תאר אותו; כתוב עליו כמטונימיה (עצם המייצג דבר מה הסמוך לו). ב. עשה זאת ביחס לעצם כלשהו בסביבתך.
• מושגים, מיומנות, שירה, פרוזה – הזרה: בחר עצם מוכר, ועשה לו הזרה – תאר אותו בצורה לא שגרתית. בחר ביטוי או מטאפורה שחוקה, ועשה לה הזרה.
• פרוזה, שירה, מיומנות – פרספקטיבה: כתוב מכתב לעצמך בנקודת זמן מסויימת לפני כמה שנים. מה יש לך לומר לעצמך הקטן, שאתה מבין היום מהפרספקטיבה שלך? כתוב מכתב לעצמך הנוכחי, ע"י מי שתהיה בעוד 50 שנה. מה אתה יכול לומר לעצמך על מצבך הנוכחי מפרספקטיבת הזמן?
• חימום, שלב ב' – שו"ת: כתוב 5 שאלות שאתה מתלבט בהן, תהיות וקונפליקטים שאתה נמצא בהם. בחר אחת שמעניינת אותך, וכמומחה, כתוב לעצמך תשובה.
• מיומנות, פרוזה, ארספואטיקה, שלב ב' – זיכרון: א. היזכר ברגע מסויים, סיטואציה, אותו אתה זוכר בצורה טובה (ניתן להכווין לסוג חוויה בהתאם לצורך). תאר אותו בזמן הווה. ב. חשוב על ארוע משמעותי עבורך (סוד משפחתי, דמות אהובה, פציעה, אובדן, זכייה, נישואים, הצלה, בגידה, אושר וכו'). כתוב עליו באופן חופשי וספונטני. לאחר סיום הכתיבה, נסה לזהות דפוסים וקולות יחודיים לך בכתיבה. בקש מאדם נוסף שיזהה דפוסים וקולות בכתיבתך.
• מיומנות, פרוזה – חזון אידאלי: תאר יום בחייך האידאלים.
• פרוזה, שירה – "הדרך שלא נבחרה": (עפ"י שירו של פרוסט. ניתן להביא את השיר או חלק ממנו) בחר בבחירה מסויימת שעשית. תאר מצב בו היית בוחר אחרת.
• מיומנות, פרוזה, שירה – פנטזיה: א. איזה כח על-טבעי היית רוצה שיהיה לך? מה היית עושה איתו? ב. תאר עולם בו אחד החוקים משתנים (חיות מדברות, אין כח משיכה, אנשים נולדים זקנים, העולם שטוח, אין צבע כחול, לא צריך לישון, אפשר לקרוא מחשבות).
• מיומנות, פרוזה – מתווה סיפור: בחר פרק זמן מסויים (לא קצר מדי) מחייך. תאר אותו, אך כתוב אך ורק את העובדות. בחר בקטע קצר מתוך המתווה שכתבת, ואת קטע זה הרחב כרצונך.
• עיבוד, משוב – תפילה: כתיבת תפילות אישיות בנושא מסויים על פתקים זהים. חלוקה רנדומלית של הפתקים למשתתפים והתייחסות אישית לתפילה שכל משתתף קיבל.
• חימום, מיומנות – לכתוב על עצמך בגוף שלישי: ארוע משמעותי בעבר, מה עשית היום וכו'.
• מיומנות, פרוזה, שירה – חיקוי: קריאה של קטע פרוזה / שירה מפורסם – יצירה / יוצר חשוב. הקריאה תהיה אקטיבית, כלומר: כתיבת הערות והתייחסויות תוך כדי קריאה, על הטקסט עצמו. בשלב הבא, כתיבה אישית על נושא מסויים, בסגנון דומה ככל האפשר לסגנון של הקטע שנקרא קודם.
• מיומנות, שירה, פרוזה – משחקי מילים: כתיבת רשימות מילים מסויימות (רפשר להיעזר בדפדוף אקראי במילון), ולאחר מכן הכנסתם לפסקה / שיר. קבוצות לדוגמא:
  • מילים אהובות / יפות
  • מילים לא אהובות / מכוערות
  • מילים עוצמתיות
  • מילים רכות
  • מילים חושיות
  • מילים עם שורש מרובע
  • מילים קצרות / ארוכות
  • מילה מומצאת או לא ידועה / אקראית, ורשימת מילים אסוציאטיבית
  • מילים עם אות משותפת
  • מילים אונומטופיאיות
  • מילים עם סיומת דומה
  • מילים טעונות (באופן כללי או פרטי)
• מיומנות, פרוזה, שירה – החלפת משפט: כתיבה של משפט מסויים במילים אחרות.
• מיומנות, פרוזה, שירה – בניית פסקאות: כתיבת פסקה עפ"י כללים מסויימים:
  • פסקה עם משפטים קצרים / ארוכים
  • פסקה עם משפטים קצרים, בה יש משפט אחד ארוך / להיפך
  • פסקה על נושא מסויים (רגש / חוויה / ארוע), ללא שימוש במילה המפורשת המתארת את הנושא (תיאור של אהבה ללא שימוש במילה "אהבה")